通過數學建模培養學生應用數學知識的能力在高中數學課堂教學中，培養學生應用數學知識的能力，是數學教學任務的重中之重。培養學生應用數學知識的能力，就要讓學生掌握數學基礎知識，包括數學運算、數學推理與數學空間想象。在培養學生基礎能力的同時，教師還要通過高中數學課堂教學，逐漸培養學生分析問題與解決問題的能力。在培養學生應用數學知識能力的過程中，教師還要重視對學生探索精神與創新能力的培養。教師可以設計應用問題，讓學生積極地參與到問題的討論中，發揮學生的主體地位。構建數學模型是為了更好地突出數學知識的應用，通過已有的數學模型解決問題，然後進行現實問題的詮釋。這種策略就是實際—理論—實際，通過這種方式可以培養學生應用數學知識的能力。

起維數學教室的補習導師全為全職補習名師會親自觀察同學做題，以提供最個人化的教導，務求同學能將概念應用在題目中。

羅馬不是一天建成的。初中數學解題能力並不是一蹴而就的。僅此還不足以說明老師讓學生掌握要領。我們需要對學生的習慣養成堅持以教師的重要指導作用，此時的積累。充分調動學生的主觀能動性，引導學生思考多總結。為了獲得良好的成績，要及時鼓勵;比較差的學生的成績，而且在時間的幫助。為了實現均衡學生的成績，所以數學分析，提高學生解決問題的能力的關鍵在於課堂。

涉獵課外習題：想要在數學教學中有所建樹，取得好成績，光靠課本上的知識是遠遠不夠的，因此對於我們國家需要多多涉獵一些課外習題，學習以及它們的解題研究思路和方法，如果沒有實在不能充分理解，可以問問老師工作或者通過同學。

起維數學教室數學補習班(社)教學資源豐富，師資優良，課程注重學生的理解與訓練，使學生成績顯著提升，增加學生對數學科的自信。

了解歸類總結：我記得很多東西要學數學，特別是數學公式，但也很零散的知識，通常需要解決的問題有各種公式，如果每個公式的單純記憶，不僅增加量記憶，也容易忘記。在這個時候，我們必須學會進行分類彙總，經常使用的公式概括了內存的同時，也將大大降低我們的記憶量，我們做題的同時提高效率(因為公式綁一起還)。

相關文章：

培養學生應用數學知識能力的重要性

數學學習知識的培養不斷創新發展

課堂上该如何给學生培養数学的解題能力

學校教育在數學的培養中應該有哪些改進

這樣給學生培養數學邏輯思維發展能力