“通過近幾年的實地研究和開發，發現資源不足，特別是包容性資源嚴重不足，是幼兒教育發展中的主要矛盾。龐麗娟在議案中指出，由於資金不足，很多地方的幼兒園很難運營。部分幼兒園教師不足，部分教師專業素質不高，導致教育質量低下。這些都是學前教育發展的“瓶頸”。由於新學年通常在9月1日開始，小學入學年齡的截止日期過去是8月31日，“一刀切”的後果受到了高度批評。《通知》允許各地根據“法律規定”和“實際情況”確定小學一年級兒童的出生年份，賦予他們更大的自主權。這種“靈活規定”體現了更客觀的現實，更尊重教育規律和兒童身心發展規律。

　　龐麗娟認為，學前教育的“昂貴入學”問題、幼兒園的有效運作以及教師工資和工資的保障還沒有得到很好的解決。國家要在下一個三年行動計劃中優化財政投資結構。”根據規定，地方政府實際上有權改變小學招生期限，這是一件好事。然而，權力往往是一把雙刃劍。兒童在校年齡是否符合相關法律法規，是否符合自身條件，是否符合當地教育資源的實際情況，是否能夠克服可能產生的另一種尋租權力的不公平，是否能夠避免一些新的矛盾。由於不公平的政策或偏見，越是考驗這個地方。執行能力和智慧。

　　第二個孩子的教育問題“其實很瘦”

　　傅瑩說：“原因非常充實，現實非常緊張。”在談到第二個孩子時代女性面臨的社會壓力以及雙子女家庭不得不面對的教育資源短缺時。當然，無論地點如何指定入場截止日期，無論截止日期是哪一天，最後都可能難以調整。筆者認為，“通知”中體現的良好意圖的關鍵取決於父母。

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　　許多父母總是覺得他們的孩子必須在晚上上學。他們似乎非常感激他們。他們認為，當這種政策出台時，他們的孩子可以在早上上學，不受任何限制，即使在他們想要的任何年齡。事實上，學校入學的最後期限是移交給地方當局的，這並不意味著孩子們可以不受任何限制地提前入學。

　　"我們必須尊重婦女的工作權利。我們必須看到婦女和兒童的未來。”福映表示，在實施兩胎政策時，相關配套政策和服務必須遵循，如母嬰護理，服務現在不能滿足需求。花有花期，兒童有就學期。這並不意味著孩子會比別人的孩子先一步。這並不意味著孩子會在其他家庭的孩子面前獲勝。教育是一門緩慢的藝術，是一門等待的藝術。教育應該跟隨自然，自然應該讓孩子慢慢成長。在現實生活中，有些父母往往只看到別人孩子的成功，而忽視了自己孩子的天賦和境遇，盲目比較自己的行為，浮躁功利心態，“不輸在起點”的心理，讓很多孩子過了早產的壞心情，過早失去了一個快樂的童年。

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　　“因此，從公共資源的角度或從社會資源的角度來看，應該盡快調整這種配置，以便能夠滿足需求。”傅瑩說。事實上，如果有一條起跑線讓孩子們在晚上學習，他就會積累更多的力量和智慧。他只會跑得更好，並在未來贏得更多信心。我看過一篇文章說運動員年紀大了，甚至幾個月，他們和教練不一樣。其中，以加拿大曲棍球隊成員為例。當談到他們的優秀球員時，如果你看看他們的生日，他們將在1月和2月出生。雖然每個人的發展都不同，但總的來說，幾個月內的人比幾個月的人更成熟，並且更受教練的青睞。他們成功的機會更大。

　　雖然沒有國家一級的特殊教育政策，但最近頒布的《國民教育發展“十三五”規劃》(以下簡稱“規劃”)提出了一些具體措施，以緩解教育體制中“全面兩個孩子”政策帶來的壓力。

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