教育部發布的《教育管理信息化十年經濟發展戰略規劃》明確自己提出各級人民政府在教育活動經費中按 不低於8％的比例列支教育資源信息化經費，正式開啟VR教育信息時代。虛擬現實技術對教育學生產生影響不可估量的作用。傳統的教學研究方法立足於課本，有利於提高專業基礎知識的學習，但不利於學員的實踐及學習工作積極性的 培養；vr實訓教室為學員提供這樣一個重要理論與實際、科技與前沿相關的全新學習生活環境。

選讀IVE工程的航空課程，成就多元升學路。航空學高級文憑，培訓學生在航空業多方面的專業知識和技能，涉獵航空業的多元化範疇，配合區內及機場三跑發展。許多學校安排學生的培訓，培訓工作也存在一些問題，如安全培訓風險，實習不可靠的，不注重學生等的培訓，通過虛擬現實平台來構建豐富的培訓，實習的學校培訓環節，為學生提供多樣化和個性化的學習路徑。激發學習興趣，提高了學生的綜合能力是完全在虛擬現實場景中學習，培訓不再是傳統的死記硬背的，二維的理解，從而極大地提高了學習的熱情和興趣。它改變了教師個人知識傳授模式，提升學生的實際操作技能資格的宗旨，為的高素質專業人才的社會產出。

有利於提高專業教員培養，有利於企業加強管理專業教員對新技術的學習、掌握與運用，進而推進學校的 教學設計活動創新能力發展，也可為學校後續的發展學生積累培訓、教學研究方面的專業技術人才。有利於課程創 新建設課程體系建設是專業文化建設的重要內容方面，通過科學合理定位與規劃問題進行VR課程改革創新經濟建設，可以 有效帶動其他相關課程資源建設，理論基礎教學與實踐課堂教學並重，高度重視實操、實訓、實習等實踐性教 學環節，有助於打造課程建設的創新點。

該平台將沉浸式虛擬現實技術(VR)與教學相結合，以優質的教學資源為核心，集成終端、應用系統、平台和內容，為學生創造一個貼近現實的學習環境，將虛擬動畫與真實場景空間相結合，可視化抽象概念，為學習者創造一個高度開放、互動、沉浸式的三維學習環境。 教室分為理論培訓區和培訓區。

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