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2020年09月09日

教育部發布的《教育管理信息化十年經濟發展戰略規劃》明確自己提出各級人民政府在教育活動經費中按 不低於8%的比例列支教育資源信息化經費,正式開啟VR教育信息時代。虛擬現實技術對教育學生產生影響不可估量的作用。傳統的教學研究方法立足於課本,有利於提高專業基礎知識的學習,但不利於學員的實踐及學習工作積極性的 培養;vr實訓教室為學員提供這樣一個重要理論與實際、科技與前沿相關的全新學習生活環境。


選讀IVE工程的航空課程,成就多元升學路。航空學高級文憑,培訓學生在航空業多方面的專業知識和技能,涉獵航空業的多元化範疇,配合區內及機場三跑發展。許多學校安排學生的培訓,培訓工作也存在一些問題,如安全培訓風險,實習不可靠的,不注重學生等的培訓,通過虛擬現實平台來構建豐富的培訓,實習的學校培訓環節,為學生提供多樣化和個性化的學習路徑。激發學習興趣,提高了學生的綜合能力是完全在虛擬現實場景中學習,培訓不再是傳統的死記硬背的,二維的理解,從而極大地提高了學習的熱情和興趣。它改變了教師個人知識傳授模式,提升學生的實際操作技能資格的宗旨,為的高素質專業人才的社會產出。


有利於提高專業教員培養,有利於企業加強管理專業教員對新技術的學習、掌握與運用,進而推進學校的 教學設計活動創新能力發展,也可為學校後續的發展學生積累培訓、教學研究方面的專業技術人才。有利於課程創 新建設課程體系建設是專業文化建設的重要內容方面,通過科學合理定位與規劃問題進行VR課程改革創新經濟建設,可以 有效帶動其他相關課程資源建設,理論基礎教學與實踐課堂教學並重,高度重視實操、實訓、實習等實踐性教 學環節,有助於打造課程建設的創新點。


該平台將沉浸式虛擬現實技術(VR)與教學相結合,以優質的教學資源為核心,集成終端、應用系統、平台和內容,為學生創造一個貼近現實的學習環境,將虛擬動畫與真實場景空間相結合,可視化抽象概念,為學習者創造一個高度開放、互動、沉浸式的三維學習環境。 教室分為理論培訓區和培訓區。


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