記得大姐說：人說“草木之人”，尋常老百姓家的孩子，咱不就是些草木之人？能夠和草木一樣，能發芽時就發芽，發出芽來還是一點一點地長……人又跟草木不一樣，人會說這道那的，還會走動，你爭我奪的惹出很多事來，一些孬事導致你咬我我咬你的，其實還跟草木一樣，被風吹雨打的，也有的就被牛羊啃著吃了。

草木之人！如此卑微，如此凶險，何以生存？

結論是：當男人在外邊忙這忙那的時候，女人在家裏把孬事都平息了，能夠老老少少一家子都平安相處，安安穩穩過日子，就很不簡單了。

於是我們姊妹四人的名字裏都帶著“草”或者“木”，我的追求就是：像有些草木一樣，能夠和和美美地相處，順乎自然地活著，自生自滅，就很幸運了。

後來，我卻不僅僅是個家庭婦女，我出來工作了。老公說：你的任務就是收拾好家，看好孩子，其餘的都不用你管；工作嘛，就是有個差事幹著，掙口飯吃。於是我就開始奔走在家、學校、菜市場間，三點一線的生活堅持了十幾年。後來我幾乎不去菜市場了，只是在家庭和學校兩點一線間活動。在學校裏，我幾乎除了站在教室裏，就是靜靜地坐在辦公室自己的座位上。只幹自己的差事，分內的事，不交朋友，連同學也幾乎不來往。

一個生活得如此簡單的人，淡泊到如此地步的人，還會有什麼出息？標准的草木之人了！

自記事起，我應該只爭過一次東西，那就是和弟弟爭一件花棉襖。爹過來了，對著弟弟說:“和個小女孩爭花棉襖，你還有什麼出息？”然後把弟弟推出了門外。弟弟每一聲哭泣都針錐般刺痛著我的心，讓我非常難過、自責。從此以後，我再也沒跟誰爭過東西，我們一大家子10個姊妹、7個兄弟朝夕相處在一個小胡同裏若幹年，我和他們從沒有過絲毫爭執。到現在，不缺吃不缺穿的，我更不願和人爭東西，總是讓呀、忍呀，退一步求安寧。

退到南校，本來就是暫時苟安於此。許多次家長會我都盡量不參加，電話號碼也用力護著不外傳，我把自己緊緊地封閉起來了，真的低至塵埃了！

己所不欲勿施於人，我從來就不勉強別人的。但是做了老師，必須得管學生的，尤其是94年來到九中，教這麼小的孩子，必須得管。怎麼管？我一派茫然。感謝黃允捷老師做了我管孩子生涯的啟蒙老師。

那時我跟著黃老師當副班主任，第一次去操場看課間操，學生該怎麼玩還怎麼玩。黃老師一到，學生們立刻規規矩矩。我無奈地說：“他們都不怕我。”黃老師告訴我：“你只有管他，他才會怕你。”

管誰？怎麼管？“朝前走，發現不老實的就管。”

要是有好幾個不老實的哪？“抓一個，你想管的、能管的。你管不了的我再去管，老師們都管不了的，生活會懲罰他的。”是呀，老師不是神，都有管不了的，我盡力即可。

我就順著隊伍超前走，轉了一圈兒回來，管了好幾個，挺順利。

課間操的要求我很清楚，我會管。可是平時的生活學習太複雜了，我怕自己的要求和黃老師的要求不一致，還是不敢管。黃老師說：“你管你的，我管我的。真到了咱兩個要求不一樣的時候，學生肯定知道該聽誰的，每個孩子都有自己的選擇。在家裏，他爸他媽的管理也不一樣。”

我萬一管錯了怎麼辦？黃老師說：“還有我呢！我一定會支持你的！事情都是發展著的，誰都會犯錯，錯有錯的原因，只要出發點是好的，對錯沒那麼絕對。有時將錯就錯，調整好了也能收到很好的效果。”黃老師還給我舉出了好幾個例子，於是我就放手大膽地去管學生了。

20多年了，接受了很多人的經驗教訓，自己也把十八般武藝都反複嘗試過了，一點點的經驗教訓匯集起了一整套體系，都是根深蒂固的東西，跟性格一樣，不是誰看不中就能變的。我就不相信誰能把諸葛亮改造成張飛，能把張飛變成諸葛亮。

我認為孩子的成長需要很多人的各種各樣的關愛，否則性格就不健全。老師再成功、再自信也不能排斥他人的管教，否則就是不懂合作，畢竟群策群力勝過一意孤行。

我只是不想誤人子弟，只是努力去教語文而已，我已經很努力了！我想要安定的有規律的生活，不想折騰得雞犬不寧；我想按部就班地教學，不想投機取巧。捷徑我也知道一些，我總是九年級下學期才告訴學生，畢竟走捷徑有時就意味著冒險，何況孩子需要紮實的訓練，循序漸進地發展。

就為了這麼點兒成績，何苦造這麼多的孽？你一心只為成績，不拿人當人對待，這麼大個世界，你在乎過幾個人的感受？誰跟你相處能過上正常人的日子？你何苦？

偌大世間，活百年者有幾人？大都幾十年而已，不缺吃不缺穿的，何苦逼人太甚？