多讀書應該成為每個老師的意識

　　高考對張州特級教師王曉波的批評，以及作家Yekai對這篇文章的批評，像一枚微型原子彈，在一些語言教師群體中引起了相當大的轟動。有一段時間，各種各樣的演講都來了。亭王學校，亭野學校，畫線分明，自省學校，各打五十大板學校……口舌劍，說公有道理，婆婆說女人有道理。我不會對此發表評論，但我會說出我的想法。

　　就像你的手指不能鉤住同一只手的肘部一樣，人們往往看不到自己的缺點。事實上，以居高臨下的方式批評人們也暴露了他們思考別人的缺點。因此，我真的不喜歡“批評”這個詞。如果你將“批評”改為“咨詢”，那么完成任務就相對容易了。討論是一種智慧眾籌，可以幫助我們發現思維中的盲點和黑洞。

　　回到王爺事件本身。實際上，我們需要探討的核心話題是“如何提高中小學教師，特別是語言教師的專業素質”。討論的前提是一致認為中小學語文教師的專業素質有待提高。在此基礎上，深入分析了導致教師整體職業素質低下的原因。

　　目前，中小學語文教師的整體文化水平較低。確實有理由不讀、不讀、不寫、不寫。但這不是唯一的原因。從這一現象的性質來看，我認為還有其他更深層的原因需要探討。

　　在宏觀層面，教師的整體社會地位低，工資水平不平衡。這決定了相對優秀的人不願意進入教學團隊，這導致近年來一些地方教師整體呈下降趨勢。

　　在教育環境方面，各種非教學事務占用教師大量的工作時間，各種檢查、形式、活動和培訓使人喘不過氣來。一所大學校常常連一張安靜的書桌都放不下。當你拿起一本書靜靜地讀著的時候，你還會說些什么呢?閱讀中的冥想已經成為一個夢。

　　然後關注語言教育本身。在“成績是硬道理”的當下，由於現實的困難和評價機制的相對滯後，相當多的中國教師花大量的時間在研究考試上，而不是讀書。然而，沒有閱讀的中國教師缺乏基本的專業意識，而有專業意識的中國教師將會再次忙碌起來。

　　研究生課程申請：研究生院專責發展及管理大學的哲學博士及哲學碩士課程，以及跨學院開辦的教育博士及教育碩士課程，並設有獎學金，為研究生提供最優質的研究培訓，歡迎海外同學報讀。

　　總之，教師閱讀寥寥無幾，教育制度和教育環境存在原因，也存在評價機制和教師專業意識缺失的原因。在此基礎上，各方需要探索如何提高當前中國教師的專業水平。我認為這個問題永遠不應該是一個好酒，不應該承認現狀是陶醉的。

　　這件事需要“討論”-討論“如何提高語言教師的專業素質”。

　　“教育的興衰與民族運動的興衰有關”。地方政府要切實貫徹改善教師待遇的政策，把“工資不低於地方公務員工資”的口號變成教師口袋裏的人民幣，使更多優秀人才願意加入教學團隊。來吧。教師的整體文化水平不斷提高，中國教師的文化水平也將不斷提高。

　　同時，要加強對外部和內部教育環境的轉變。各級政府部門要大力減少對教育的幹擾。只有大大減少非教學負擔，教師才能有更多時間學習和完成教學和教育工作。教育環境的轉變有賴於政府有關部門的積極性。其次，各界人士都要求它。第三，教育部門和教師自己努力工作。

　　此外，要繼續探索科學合理的評價機制，使熱愛閱讀、寫作的教師能夠培養熱愛閱讀、音樂、寫作的學生獲得職業尊嚴和幸福感。從命題層面來說，有必要為閱讀量大的學生分配靈活、有益的話題，讓大量熱愛閱讀的學生在試卷上找到閱讀的尊嚴和信心。

　　教師的職業意識決定了其職業尊嚴。我們不能改變環境並不意味著什么也不做，而是隨波逐流。既然他選擇了教書，他就必須以“先教別人先教自己”的標准來培養自己。這是由教師的專業特點決定的。

　　“王爺事件”，如一塊石頭進入湖中，一點點痰，最終將歸於沉默。但閱讀更多應該是每個老師，尤其是語言教師的有意識的行動。

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